北村正裕BLOG

 経済事情などで塾に通えない小中高校生等を対象にした無料学習支援ボランティア活動の一環として制作し、
YouTubeの北村正裕教育チャンネル（Masahiro Kitamura)
https://www.youtube.com/channel/UCqxFebRfIZMXCZ3FcqPY3ag
で、6月から公開を始めた学習支援動画「高校数学プラス10題-2019-」全10本が完結しました。同チャンネルからアクセスできます。

全10回のタイトルは、7月26日の記事
http://masahirokitamura.dreamlog.jp/archives/52450960.html
に載せた通りですが、サブタイトルを含めて書いておきますと、次の通りです。

第１回　それって、同様に確からしい？
〔確率、違いがないのになぜ区別？〕
第２回　逆向きの矢は的に当たる？
〔通過領域問題も解の存在条件問題に？〕
第３回　関数の値域問題が方程式の解の存在条件の問題になるわけは？
第４回　媒介変数を消去するって何？
〔軌跡問題も値域問題？〕
第５回　その２変数、独立？
〔領域と最大最小、教科書では難しい？〕
第６回　あいつだって、動いてない？
〔最大最小問題の落とし穴？〕
第７回　分配法則って何？
〔二項定理、どう説明？〕
第８回　エースは出場するの？
〔パスカルの三角形の秘密？〕
第９回　社長は先でも後でもいい？
〔期待値って何だ？〕
第10回 全国最低の優勝者、どう捜す？
〔予選決勝法とは？〕

2019年7月26日の記事
http://masahirokitamura.dreamlog.jp/archives/52450960.html
の記事の中で、第2回～第6回で登する関数の値域問題などを「方程式の解の存在条件問題」に帰着させる考え方について、一部の受験参考書等で「逆手流」とか「逆像法」と呼ばれることがあるものの、今回の動画では、特別に○○流などという呼び名で呼ばなければならないような特別な「技法」であるとはみていないので、○○流などという特別な呼び名はつけずに説明していますということを書きましたが、第10回で登場する「予選決勝法」については、そのものズバリのネーミングであり、この呼び名を出しても、難しく思われてしまう心配もないだろうという判断から、この「予選決勝法」という呼び名は、少しだけ登場させています。もちろん、それでも、そういった呼び名を覚える必要があると考えているわけではなく、あくまで参考程度に出したまでです。
教科書だけでは難しいと思われる考え方について、塾で教わる機会のない高校生にもわかりやすいように解説する動画を作ることが主眼です。
今回の動画シリーズが、少しでも、高校生の学習支援になればさいわいです。
興味お持ちいただけたら、北村正裕教育用チャンネル（Masahiro Kitamura)
https://www.youtube.com/channel/UCqxFebRfIZMXCZ3FcqPY3ag
の登録をお願いします。また、この動画を活用していただけそうな知り合いの方などいらっしゃいましたら、是非、教えてあげてください。

【制作者・北村正裕プロフィール】
シンガーソングライター、童話作家、数学教師。
予備校講師の仕事を続ける一方、経済事情等で塾に通えない子どもたちを対象とした無料学習支援ボランティアの活動に、大学生ボランティアの人たち等とともに参加しています。
シンガーソングライターとしての活動は、主に、ライブハウスでのギター弾き語り活動。2016年にはアルバム「宝石の作り方」をリリース（配信＆CD発売）。創作童話絵本、アニメ解釈本の執筆、出版のほか、2000年に雑誌「駿台フォーラム」にグリム童話と落語の関係についての論文「死神のメルヘン」を発表するなど、文学、芸術についての独自の研究活動も行っています。

〔北村正裕ホームページ紹介サイト〕
https://masahirokitamura33.wixsite.com/masahirokitamura

〔ホームページ内の関連ページ〕
http://masahirokitamura.my.coocan.jp/edu-l.htm

【追記】エンディングテーマだけの動画も公開しました。
学習支援動画「高校数学プラス10題-2019-」エンディングテーマ（制作：北村正裕）
https://youtu.be/fzohYi3Etx0
https://youtu.be/fzohYi3Etx0
「全然オッケー」（北村正裕作詞・作曲・歌）、アルバム「宝石の作り方」より、30秒バージョンです。

【追記】
先日、Q&Aサイト「Yohoo知恵袋」に、数学の質問で、その質問内容が、今回の動画シリーズの第1回のテーマそのものというものを見つけてしまいました。
「数学の確率の問題を教えて下さい」という書き出しで始まる7月23日に書き込まれた質問
https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q12210956807
で、質問文の意味が、少しわかりにくいですが、どうやら、今回の動画の第1回で取り上げた「同様に確からしい」ような数え方の重要性が理解できていないことで悩んでいるようでした。
今回の動画シリーズが、少しでも多くの高校生の学習支援になればさいわいです。

【19.10.14追記】
学習支援動画「高校数学プラス10題-2019-」
第1回　それって、同様に確からしい？
のテーマなどについては、以前にも、Q＆Aサイト「Yohoo知恵袋」に、まさに、そこのところがわかっていないためにつまづいて困っている人からの質問が書き込まれているのを見ることがありましたが、つい先日、また、そういう書き込みを見つけてしまいました。
「高校 確率　1〜9までの番号札が各数字3枚ずつ」という書き出しで始まる10月10日の書き込まれた質問
https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q10214719895
がそれで、「同様に確からしい」という概念が理解できていなかったためにつまづいていたようです。
学習支援動画「高校数学プラス10題-2019-」
が、少しでも多くの高校生の数学の勉強の参考になればさいわいです。

【19.11.29追記】
先月に続いて、今月も、また、
学習支援動画「高校数学プラス10題-2019-」
第1回　それって、同様に確からしい？
で解説したようなことが理解できていなかったために悩んでいる高校生と思われる人による「Yohoo知恵袋」への質問投稿を見つけてしまいました。
「七人でじゃんけんを一回行うとき、勝敗がつかない確率は？ 」という書き出しで始まる11月20日の投稿
https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q12216503502
がそれです。
学習支援動画「高校数学プラス10題-2019-」
第1回　それって、同様に確からしい？
をご覧いただければさいわいです。